Ludoteca

• Enfoque globalizador que permita abordar los hechos dentro de un contexto y su globalida.


• Promover el aprendizaje significativo por medio de diferentes caminos, entre otros el uso de material en distintos contextos.


• Actividad constructiva siendo el alumno quien modifica y reelabora sus esquemas de conocimiento.


• Utilización del aprendizaje significativo por parte del alumno. En dicho aprendizaje el alumno debe ser motivado para llevar a cabo la tarea que vaya a realizar. Para ello el profesor, en el desarrollo y consecución de la Programación Didáctica, deberá ser capaz de usar estímulos variados para atender y conseguir desarrollar y trabajar los estímulos emocionales, intelectuales y sociales.


• El profesor ha de proporcionar oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos encontrándoles una utilidad y creando interés.


• Funcionalidad de los aprendizajes (elaboración de estrategias de planificación y regulación de la propia actividad del aprendizaje, es decir, aprender a aprender). El cual, dentro de la LOE, éste es considerado una competencia básica muy relevante a trabajar.


• Tener en cuenta el nivel de los alumnos como punto de partida usando su conocimiento previo para desarrollar los contenidos.


• Se promoverá la aceptación mutua y cooperación incrementando la interacción social ya que los alumnos deben usar el lenguaje en diferentes contextos y promover la comunicación porque tienen que comunicar para comunicarse.

EJEMPLO DE TEMPORALIZACIÓN

DISPOROCIO pone a su disposición proyectos de ludoteca anuales, mensuales, y para días consecutivos o alternos. Docentes de magisterio, monitores de tiempo libre, monitores deportivos... están a su servicio.

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